1、傳統的以實驗箱為中心的教學方式，各實驗箱相互獨立，只能完成課程的驗證性實驗和基礎性實驗，無法讓學生直觀感知物聯網的整體場景和綜合應用。
2、感知層由各種傳感器以及傳感器網關構成，包括氣體傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、二維碼標簽、RFID 標簽和讀寫器、攝像頭、GPS等感知終端，感知層的作用相當于人的眼耳鼻喉和皮膚等神經末梢，它是物聯網識別物體、采集信息的來源，其主要功能是識別物體、采集信息。
網絡層由各種私有網絡、互聯網、有線和無線通信網、網絡管理系統和云計算平臺等組成，相當于人的神經中樞和大腦，負責傳遞和處理感知層獲取的信息。
應用層是物聯網和用戶（包括人、組織和其他系統）的接口，它與行業需求結合，實現物聯網的智能應用。
“物聯網”是眾多學科交叉的技術，在實際應用中，需要跟應用領域緊密的結合起來，形成有機的整體，才能最大限度的發揮“物聯網”的能力。
